今天我想非常精確的講述調節和吸收這兩個心理學的概念。它們與學習和調整非常類似。它們是非常類似的概念，但卻不是相同的概念，如果你要想在撲克牌桌上運用它們，就必須瞭解它們之間的細微差別。首先讓我們看看我們都要面對的錦標賽的情況。

你坐在籌碼很深的錦標賽的牌桌上，你完全不認識牌桌上的其他人。在第一張牌發出之前你在傾聽玩家們的談話，你發現坐在3號座位的玩家第一次參加錦標賽，發牌員知道5號位置玩家的名字，他每個月都玩同一個錦標賽而且通常是通過衛星賽進入比賽的。你聽說今天的賽事比以往的規模都要大，因為這週末鎮上舉辦了保齡球錦標賽，許多額外的撲克玩家加入到了比賽中。1號座位的玩家是一名保齡球選手，他說大約30個保齡球選手參加了這場錦標賽，他們當中一些人"今早從場地工作人員那裏聽到了第一堂hold'em課"。一旦開牌，你就會增加更多有關牌桌上所有玩家的資訊，和其他的錦標賽一樣，對嗎？

第二個級別將要結束時有一個巨大的彩池，坐在一號座位上的保齡球選手拿下巨大的彩池，並且用似乎比你認為的更為老練的行動趕走了一個玩家。你估計錯了他的技巧水準？還是他甚至不知道自己剛玩得有那麼好？你肯定想仔細的近距離觀察他，並判斷出他是否是你需要警惕的對手，或者他只是一條幸運魚。接著在幾手牌中，場地管理員帶來一個拿著很多籌碼的人填補你牌桌上空位。在錦標賽的開始階段沒有人能拿到那麼多籌碼，但是這裏有，三堆籌碼擺在7號座位上，就在你的右邊。好的，這將改變一切。

在你考慮讀懂牌桌時又多了2條新資訊，但它們是不同級別的資訊，需要用稍微不同的方法來回答你的角色。1號座位上的保齡球選手以他前面的玩牌表現，給你提供一些與你對他描繪的情形有些不符的資訊。這是你需要"吸收"的新資訊。心理學術語"吸收"是指讓新資訊適應已經存在的結構中的過程。你也許會說你想把某個玩家的資訊增加到資料庫中，但新資訊是相反的或者至少對1號座位玩家的玩法增加一個新緯度的資訊。你參考已經收集的資訊來理解這條新的資訊，然後你要暫時的或永久的調整你對那個玩家看法。似乎非常簡單。

現在我們回過頭來看剛過來的擁有很多籌碼的那個玩家，除此之外你沒有更多關於他的資訊，除非他開始玩些牌，這個玩家很可能玩些牌。他的第一手牌他加注並拿下彩池，然後在第二手牌上他再加注前面最低加注的賭注。他看起來知道該怎樣使用大量的籌碼。他很明顯會影響你的遊戲；他就坐在你的右邊，幾乎每手牌都會在你前面行動。但等等！你不是唯一一個受到很多籌碼影響的玩家，整個牌桌都要為之調整。這意味著所有的資訊和你對牌桌上玩家的看法都要改變，因為每個玩家(至少好的玩家)都將為擁有大量籌碼的玩家而做出調整。你現在獲得的資訊將會有所不同，因為牌桌環境發生了變化。這就是調節的過程。

'調節'是修正現有感知和理解的過程，而後新的資訊被組合起來。為了讀懂新的資訊，你實際上要調整資訊，給新資訊留出位置。現在你不只是增加新的資訊，就像你在1號座位的玩家行動時所做的那樣，現在所有的資訊都變成新的資料庫："它們伴隨著大量籌碼玩家來到這個桌上。"

好的玩家將要為擁有很多籌碼的玩家而進行調整；他們會用不同的方法玩牌。差的玩家也會做同樣的事情；只要擁有很多籌碼的玩家玩牌他們就會瀕臨破產。好的，留心的玩家會注意收集資訊並且更好的讀牌，他們要適應全新的牌桌結構，並且考慮新的主導者而調整他們的讀牌。適應新的環境並且調整你對前後擁有大量籌碼玩家類型的理解。可能當他沒在"前面" 一手牌這樣的資料玩會對你更有利，而當他玩了那手牌後根據"後面"的資料需要你調整你的玩法。資訊非常類似但不是相同，就像'吸收'和'調整'的過程類似但不相同一樣。

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